FRONT OF THE CLASS

Película estrenada en 2008 basada en el libro de Brad Cohen “

Front Of The Class: How Tourette Syndrome Made Me the Teacher I Never Had?”, ganador del premio IPPY de "Independent Book Publisher", en la categoría: Education/Academic/Teaching". Basada en la vida de Brad Cohen, un joven que padece el síndrome de Tourette, una enfermedad que se caracteriza por la realización de ciertos ruidos y tics que produce con el cuerpo, ambos incontrolables.

La película comienza con un Brad adulto que decide presentarse en una escuela tras haber sido rechazado en otras veinticinco. Recuerda cómo fue su vida de joven, cuando era niño no tenía amigos ya que se burlaban de él, sus maestros creían que era un estudiante payaso que únicamente buscaba llamar la atención. Su enfermedad siempre repercutió en lo social, comunitario y escolar, para él no fue nada fácil, le culpaban y le recriminaban por los ruidos que producía, pasando por alto que estos eran involuntarios, también su padre le rechazó. Hasta que un día el rector del colegio donde estudiaba habla con él y le anima a que acuda al concierto de música, una vez allí el rector le llama delante de todos y le interroga respecto a los ruidos que emite, él explica a todos en que consiste su enfermedad, entonces el rector le pregunta cómo le pueden ayudar y el responde: “Solo quiero que me traten igual que a todos”, en ese momento le aplauden todos sus compañeros.

A raíz de ese día él sabía que en un futuro con Tourette o sin él se convertiría en maestro. Aquí vemos muy bien representada las “Necesidades de Autorrealización” de la que nos habla Maslow, ya que nacen del deseo de llegar a ser lo que uno quiere, en este caso educador. El jamás se rinde ante las adversidades, todo lo contrario se hace fuerte, esto se ve muy bien al final de la película, cuando recoge el premio por nombrarle primer profesor del año, nos dice: “Vivir con mi Tourette me ha enseñado la lección más valiosa, no permitir que nada te impida alcanzar lo que sueñas”

Cuando era pequeño su madre le busca un grupo de apoyo con personas con Tourette, pero se lleva una decepción ya que ve que estas personas lo que hacen es esconderse dejan que la enfermedad les gane, Brad se dice a sí mismo que él no la va a consentir. A los 12 años el encontraría una filosofía genuina para vivir.

Tiene claro que algún día con Tourette o sin Tourette llegaría a su meta, ser maestro, vemos como al final logra desarrollar sus capacidades y se autorrealizará con total plenitud, como dice Maslow, las tendencias negativas nacen del error de no satisfacer nuestras necesidades y no desarrollar nuestras capacidades, Brad al satisfacer las necesidades de crecimiento consiguió autorrealizarse con total plenitud.

El no consintió tapar lo mejor de él, no permite que su Tourette le gane, no se rinde, lucha, su Tourette es lo que le impulsa. Para él su filosofía de la enseñanza es el que le hace posible a un niño aprender aunque sea diferente. Enseña que hay que ser uno mismo y que no todos tenemos que ser iguales para aceptarnos. “Es bueno ser diferente”.

En la escuela imparte enseñanza a niños de segundo grado, hace muy amenas sus clases de una manera lúdica. Cada día utiliza un sombrero  para llamar la atención de los alumnos, también tiene una mascota en clase: un conejo y los niños le ayudan a cuidarla.

La conducta motivada tiende a un fin, el busca su autoestima y un concepto positivo de sí mismo, una vez que satisface las necesidades que generan la motivación de carencia, es cuando ya está motivado para desarrollar las necesidades de autorrealización y llegar a ser lo que él siempre ha querido, ser profesor.

Esta película me ha conmovido, en algunos momentos me ha hecho ponerme triste pero también feliz, constituye un ejemplo a seguir, es un gran hombre fuerte y tenaz. Evidencia valores como el optimismo, la perseverancia, la igualdad.